Table of Contents
Главная роль родителей в профилактике рисков
Родители могут существенно влиять на вероятность того, что их дети избегут употребления наркотиков, алкоголя и других рискованных действий. Эффективное родительство включает:
- Четкие и последовательные правила
- Теплое и открытое общение с ребенком
- Доверительные и поддерживающие отношения между родителем и ребенком
Наоборот, поведенческие проблемы у подростков иногда связаны с недостаточным вниманием родителей или слабым родительским контролем.
Многие программы профилактики в Израиле ориентированы как на детей, так и на родителей, и основаны на развитии родительских навыков, помогающих удовлетворять психологические, социальные и развивающие потребности детей. Участниками таких программ являются государственные органы, муниципалитеты, НПО и частные институты по обучению родителей.
Цели профилактических программ с участием родителей
Эффективные программы направлены на:
- Выявление рискованного поведения у детей
- Предоставление знаний и осведомленности о рисках, включая роль родителей как примера для подражания
- Обучение теплому, любящему и уважительному взаимодействию
- Обучение установке четких границ и правил
- Развитие жизненных навыков, таких как решение проблем, управление конфликтами и сопротивление давлению сверстников
- Развитие родительских навыков, включая коммуникацию, контроль, активное участие и соблюдение семейных правил
- Возможность родителей контролировать и наблюдать за поведением ребенка
- Предоставление направлений на образовательные, консультационные и социальные службы при необходимости
Социальные инициативы: Родительство на дому
Инициатива «Родительство на дому» устраняет препятствия, такие как транспорт, расписание и уход за детьми, предлагая профилактические встречи в доме одного из родителей.
Реализация включает:
- Определение родителей, готовых принимать встречи
- Привлечение других родителей через «друзья приглашают друзей»
- Персональный подход и разъяснение целей программы
- Малые группы 22–32 человека для сохранения интимной атмосферы
- Разделение ответственности: местные органы предоставляют стулья, легкий фуршет, брендинг и представителей муниципалитета
- Сбор обратной связи для будущих встреч
- Продвижение мероприятия через различные каналы
- Возможность участия через Zoom, с учетом технических навыков родителей и их приватности
Родительские лекции в школах
- Проводятся во второй половине дня или вечером совместно с родительскими комитетами и администрацией школы
- Привлечение родителей через официальные письма и личные приглашения от педагогов
- Лекции могут предварять вводные семинары о развитии подростков, после которых родители приглашаются к участию в структурированных программах
Родительские семинары в сотрудничестве с Министерством образования
- Формальные программы для учеников, например: «День цвета» для детсадовцев, «Взрослые не пьют» для 5–6 классов, и программа OFY для старшеклассников
- Параллельные семинары для родителей повышают эффективность программ
Семинары для родителей в общественных центрах
- Встречи проводятся в муниципальных центрах, молодежных центрах или публичных библиотеках
- Цель: максимальная доступность и привлечение большего числа родителей
Семинары для родителей детей, проходящих расследование в полиции
- Проводятся Национальным управлением общественной безопасности, молодежным отделом полиции и Службой пробации
- Название программы: «Рядом с вами – вместе идти по пути»
Кампании, ориентированные на родителей
Пример: «Поговорите с ними – они вас слышат!»
- Национальная медиа-кампания по предотвращению употребления алкоголя несовершеннолетними
- Обеспечивает родителей информацией, инструментами и ресурсами
- Поощряет ранние разговоры с детьми
Привлечение, удержание и вовлечение родителей
Участие родителей критически важно для благополучия детей и положительно влияет на учебные достижения и поведение.
Пять ключевых вызовов при привлечении родителей:
- Восприятие риска: Некоторые родители считают, что их ребенок не подвержен риску, и избегают участия. Решение: подчеркнуть, что все дети могут столкнуться с давлением сверстников, любопытством или скукой, что ведет к рискованному поведению.
- Восприятие серьезности: Некоторые недооценивают опасность рискованного поведения. Решение: разъяснить возможные последствия употребления веществ или небезопасных действий.
- Восприятие барьеров: Ограничения по времени, транспорт или уход за детьми могут препятствовать участию. Решение: устранить барьеры с помощью местных встреч и гибкого расписания.
- Восприятие пользы: Родители чаще участвуют, если видят преимущества для себя, детей и семьи.
- Самоэффективность: Родители должны верить, что способны внедрить действия, ведущие к положительным изменениям в поведении ребенка.
Заключение: Когда родители понимают риски, серьезность и пользу участия, а также чувствуют свою способность действовать, они с большей вероятностью активно участвуют в профилактических программах и положительно влияют на развитие своих детей.